زندگینامه ریاضیدانان(ارسلان شادمان)

در سال 1317 در شهر سنندج ديده به جهان گشود. قبل از دبستان در محضر ابوي گرانقدرش مرحوم ملا بهاءالدين درس اخلاق، اخلاص، ايثار و تواضع را آموخت. دوران تحصيل را در سنندج به اتمام رساند.

در سال 1336 در دبيرستان هدايت ديپلم رياضي را كسب نمود. (اولين فارغ‌التحصيلان دوره‌ي ششم رياضي). سپس در دانشسراي عالي ليسانس رياضي گرفت. در كل دوران تحصيل رتبه اول كلاس را به خود اختصاص داد.

ولي همان گونه كه خود بيان نمودند قلباً و بي‌ريا هميشه خود را پائين‌تر از ديگران مي‌دانستند.

پس از طي ليسانس رياضي به سنندج مراجعه نموده و به مدت دو سال دبير رياضي دبيرستان‌هاي سنندج گرديد. پس از پذيرش از دانشگاه علوم پاريس (سوربن)، به فرانسه عزيمت نمود و در دانشگاه سوربن از محضر رياضيدانان بزرگي چون كلوشواله

ادامه نوشته

فیلمی شگفت انگیز از رابطه ریاضیات و طبیعت!

دانلود فیلم

مشاهده

مثلث خیام،پاسکال،نیوتون

قضیه فشردگی

اثبات قضیه فیثاغورس

اندر احوال دانشجویان از اول ترم تا آخر ترم!

---

اول ترم: 
.

.
سه روز مانده به امتحان: 
.

.
دو روز مانده به امتحان: 
.

.
شب امتحان: 

.

.
یک ساعت مانده به امتحان: 
.

.
سر جلسه امتحان: 
.

.
هنگام خروج از جلسه: 
.

.

یک هفته بعد از امتحان: 

تست ریاضی(3)دبیرستان

دانلود

تست هندسه (2)دبیرستان

دانلود

سؤالات امتحان درس هندسه(2)دبیرستان-نوبت اول-دی ماه 1392

دانلود   مشاهده

سؤالات امتحان درس حسابان دبیرستان-نوبت اول-دی ماه 1392

دانلود   مشاهده

سؤالات امتحان درس آمار و مدلسازی دبیرستان-نوبت اول-دی ماه 1392

دانلود   مشاهده

سؤالات امتحان درس ریاضی(2)دبیرستان-نوبت اول-دی ماه 1392

دانلود    مشاهده

سوالات امتحان درس ریاضی(1) دبیرستان-نوبت اول-دی ماه1392

مشاهده

راهكارهای كاهش افت تحصیلی در درس ریاضی 1

همچنانكه مستحضرید،افت تحصیلی در ریاضیات 1 در سطح كشوربه مشكلی اساسی تبدیل شده و هزینه های گزافی را به آموزش و پرورش تحمیل كرده است. در این راستاپس از اطلاع از محور جلسه آبان ماه سرگروه ها در شهر تهران كه راهكارهای جلوگیری از افت تحصیلی ریاضات 1 می باشد اقدام به تنظیم و ارسال بخشنامه ای به سرگروههای محترم نواحی و مناطق نمود تا با كمك همكاران خود در مناطق ونواحی تحقیق یا نقطه نظرات خود را در این رابطه ارائه نمایند كه پس از آن مطالب ارزنده ای از آنان ارسال شده كه گروه ریاضی پس از بررسی و با خورد به خودشان جمع بندی و نكات مهم مطالبشان را به اختصار به خدمتتان خواهد رساند.                                                                                                                                        عواملی كه به دبیران ریاضی مربوط است:

1-داشتن طرح درسی مناسب

2 -وجود انگیزه و ایجاد آن در دانش آموزان

ادامه نوشته

زندگینامه ریاضیدانان(گاسپار مونژ )

گاسپار مونژ در سال 1746 در شهر کوچک بون واقع در فرانسه متولد شد. مونژ که فرزند کاسب دوره گردی بود در 16 سالگی به تیزکردن چاقو و قیچی و غیره می پرداخت وی با وسایلی که به دست خود ساخته بود نقشه بزرگی از وطن خود تهیه کرد که مورد توجه و تحسین فراوان واقع شد و نقشه او را در فرمانداری نصب کردند.
معلمین او پس از مشاهده نقشه گفتند او داناتر از آن است که شاگرد ما باشد و او را برای تدریس فیزیک به مدرسه کشیشان شهر لیون فرستادند وی دستیار شارل بوسو، استاد ریاضیات، شد در سال 1768 مونژ جانشین او شد اگر چه مقام استادی نداشت سال بعد به عنوان مدرس فیزیک تجربی در مدرسه جای آبه نوله را گرفت در این سمتهای دو گانه که قسمتی از آن اختصاص به هدفهای علمی داشت مونژ نشان داد که ریاضیدان و فیزیکدانی توانا، طراحی با استعداد، آزمایگشری ماهر و معلمی در تراز اول است. مونژ به مطلعه بعضی از شاخه های هندسه دوباره جان بخشید و کار وی نقطه شروع شکوفایی فوق العاده آن رشته در سده 19 بود علاوه بر این پژوهشهای وی به رشته های دیگر تحلیل ریاضی کشیده شد خصوصاٌ به نظریه معادلات دیفرانسیل جزئی و مسائل فیزیک، شیمی و فناوری. مونژ که معلمی نامدار و رئیس مدرسه ای بی نظیر بود، مسئولیتهای 

ادامه نوشته

دلایل اهمیت مطالعه و یادگیری ریاضیات

چرا باید ریاضیات بخوانیم؟راجر بیکن فیلسوف انگلیسی در سال 1267 میلادی پاسخ این سوال را چنین داده است:

کسی این کار را نکند نمیتواند چیزی از بقیه علوم و هر آنچه دراین جهان است بفهمد...چیزی که بدتر است این است که کسانی که ریاضیات نمیدانند به جهالت خودشان پی نمی برند ودر نتیجه در پی چاره جویی بر نمی آیند.
می توانم همین جا سخنرانیم را پایان دهم اما ممکن است بعضیها فکر کنند که شاید خیلی چیزها در هفت قرن گذشته تغییر کرده باشد....
شاهدی تازه تر می آورم پال دیراک از خالقان مکانیک کوانتومی معتقد است که وقتی تئوری فیزیکی ای را پایه ریزی می کنید نبایدبه هیچ شهود فیزیکی ای اعتماد کنید.پس به چه چیزی اعتماد کنید؟به گفته ی این فیزیکدان مشهور فقط به برنامه ای متکی بر ریاضیات _ولو اینکه در نگاه اول ربطی به فیزیک نداشته باشد.
در حقیقت در فیزیک تمامی ایده های صرفا فیزیکی رایج در ابتدای این قرن را کنار گذاشته اند در حالی که 

ادامه نوشته

دام های زمان در تدریس ریاضیات

تسلط نداشتن بر موضوع تدريس

رياضيات شاخه هاي متعددي دارد و برخي از معلمان در شاخه خاصي از آن تجربه و تبحر دارند. بنابر اين تدريس آنان در موضوعاتي که بر آن ها تسلط کافي ندارند، سبب مي شود، هنگام تدريس زمان زيادي تلف شود؛ خصوصاً هنگامي که درس براي اولين بار تدريس مي شود.

 براي جلوگيري از اين اتلاف وقت، راه حل هاي زير ارائه مي شوند :

1- خودداري از تدريس موضوعاتي که بر آن ها تسلط کافي نداريم .

2- مطالعه بيش تر براي اين که مفهوم براي خود معلم جا بيفتد.در غير اين صورت، آن مفهوم براي دانش آموز نيز جا نمي افتد و معلم مجبورخواهد بود، براي تفهيم بيش تر موضوع، از مثال هاي متعدد استفاده کند که خود اين مثال ها نيز مشکلات ديگري براي دانش آموزان ايجاد مي کنند.

ادامه نوشته